Escola
Municipal Amauri Ferreira.
ONG
NOVAMERICA.
Projeto
2012.
Elaborado
por: Sandra Bréa de Oliveira Vidal ( Professora ).
Responsável:
Tathyane Porto Diolino ( Orientadora Educacional ).
PROJETO NÓS E OS OUTROS
Tema: "Cidadania,
fraternidade e solidariedade."
INTRODUÇÃO
A nossa formação histórica está marcada pela
eliminação física do “outro” ou por sua escravização, formas
violentas de negação de sua alteridade. Os processos de negação
do “outro” também se dão no plano das representações e no
imaginário social. Nesse sentido, o debate na América Latina nos
coloca diante desses sujeitos históricos que foram massacrados, que
souberam resistir e continuam hoje afirmando fortemente suas
identidades na nossa sociedade, mas numa situação de relações de
poder assimétricas, de subordinação e acentuada exclusão
social.¹Buscando desenvolver a inclusão social do EU e do OUTRO de
forma espontânea e descontraída ,resultando a expressão NÓS e os
OUTROS;este projeto propõe algumas atividades que permeiam a
cidadania, a fraternidade e a solidariedade, visando o
desenvolvimento sócio-cultural de forma prática e agradável.
¹Texto adaptado da
Apostila Nós e Outros – Programa DIREITOS HUMANOS EDUCAÇÃO E
CIDADANIA – Subprograma ESCOLA E CIDADANIA – NOVAMERICA.
JUSTIFICATIVA
Partindo da afirmação de que não há educação que
não esteja imersa nos processos culturais do contexto em que se
situa; neste sentido, não é possível conhecer uma experiência
pedagógica desvinculada totalmente das questões culturais da
sociedade. Existe uma relação intrínseca entre educação e
cultura(s). Estes universos estão profundamente entrelaçados e não
podem ser analisados a não ser a partir de sua íntima articulação.
A escola sempre tem dificuldade em lidar com a pluralidade e a
diferença. Tende a silencia-las e neutraliza-las. Sente-se mais
confortável com a homogeneização e a padronização. No entanto,
abrir espaços para a diversidade, a diferença e para o cruzamento
de culturas, constitui o grande desafio que está chamada a
enfrentar. No momento atual, as questões culturais não podem ser
ignoradas pelos educadores e educadoras, sob o risco de que a escola
cada vez se distancie mais dos universos simbólicos, das
mentalidades e das inquietudes das crianças e dos jovens de hoje.²
Propõem-se então atividades que desenvolvam o relacionamento entre
grupos diversos (heterogêneos e homogêneos) e a troca de
experiências para promover a maturação pessoal e o desenvolvimento
social. A sociedade atual é pautada no EU SOU..., EU POSSO..., com
base nisto buscamos desenvolver a consciência NÓS SOMOS...NÓS
PODEMOS..., contudo respeitamos as limitações dos outros que,
apesar de “não serem ou não poderem”, são tão importantes
quanto nós para o desenvolvimento sócio-cultural. Cultivar o bom
desenvolvimento cultural e social é PROMOVER A PAZ.
² Texto
adaptado da Apostila Nós e os Outros – Programa DIREITOS HUMANOS
EDUCAÇÃO E CIDADANIA – Subprograma ESCOLA E CIDADANIA –
NOVAMERICA.
OBJETIVO GERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desenvolver
o amor próprio e ao próximo, assim como o respeito mútuo.
Aprender que o(s) outro(s) é(são) tão importantes quanto eu(nós)
sou(somos).
Reconhecer
os grupos com quais nos identificamos e aqueles dos quais tendemos a
nos afastar.
Analisar
como as tensões produzidas na relação NÓS – OUTROS podem
afetar o cotidiano escolar.
Identificar possíveis alternativas de atividades
escolares que valorizem positivamente a relação NÓS – OUTROS e
aplica-los ao dia a dia.
Identificar,
nomear e aplicar diariamente direitos e deveres. Resgatar os valores
sociais e morais.
Conhecer
o E.C.A. (Estatuto da Criança e do Adolescente) e aplica-lo a vida
diária.
Dialogar
sobre discriminação e preconceito.
Desenvolver
atitudes que devem ser praticadas para o bem comum do grupo social
ao qual está incluído (jogos).
Desenvolver
hábitos de cidadania, fraternidade e solidariedade.
Dialogar
sobre o bullying. Articular uma estratégia de intervenção,
prevenção e combate ao bullying, com base na conversa e atividades
que envolvem socialização.
Trabalhar
os pronomes: de tratamento, do caso reto e oblíquo, possessivo e
demonstrativo; lateralidade (direita e esquerda), por meio de
brincadeiras, músicas e atividades orais e escritas (sugestão).
DESENVOLVIMENTO
Solicitar
por meio de ofício a presença de um membro do Conselho Tutelar; da
área de Direito; para estar presente na escola a fim de dar uma
palestra sobre o E.C.A. (Estatuto da Criança e do Adolescente) para
os responsáveis (pais, avós, tios, irmãos, etc.), os alunos e os
funcionários. Organizar um simpósio. Solicitar ao Conselho Tutelar
e a ALERJ, exemplares do E.C.A. para distribuir aos participantes da
palestra.
Dinamizar
a atividade em grupo NÓS – OUTROS. No chão, no centro da sala,
colocar escrito em um papel ofício o pronome do caso reto NÓS.
Formando um círculo ao redor, espalhar papéis ofícios escritos
com o pronome demonstrativo OUTROS. Declarar frases participativas
para se formar o grupo do centro (NÓS), tais como:
1.Quem gosta de comer pizza?
2.Quem gosta de comer arroz e feijão?
3.Quem gosta de ler?
4.Quem gosta de ouvir história?
5.Quem gosta de assistir TV?
Obs.:1. Formará o grupo OUTROS, os alunos (e/ou
pessoas) que não tiverem inseridos (as) nas respostas das perguntas
feitas pelo dinamizador. As crianças (e/ou pessoas) deverão
perceber que, dependendo da situação (do contexto), elas poderão
fazer parte do grupo NÓS ou OUTROS; elas deverão identificar-se com
os membros do grupo do qual fazem parte (Peça para elas se olharem,
se tocarem, darem as mãos.), sem desprezar o grupo do qual não faz
parte. Após a atividade, o dinamizador deverá perguntar aos
participantes como se sentiram ao pertencer ao grupo NÓS e ao grupo
OUTROS; dar liberdade para eles se expressarem e orienta-los quanto a
importância de identificarem-se com os membros do mesmo grupo e o
respeito que devem nutrir pelos componentes do outro grupo – OS
OUTROS; não pode haver discriminação.
2. Esta atividade, pode ser realizada com
funcionários, responsáveis e alunos.
3. Em sala de aula, o professor deverá,
aplicar o conceito de pronome: pessoal do caso reto, oblíquo, de
tratamento, possessivo e demonstrativo; em aulas alternadas, com
atividades orais e escritas, para fixação dos mesmos (sugestão).
-
CRONOGRAMA
O
projeto terá duração de 2(dois) meses, com atividades semanais
(uma vez por semana). Pode ser realizado em 2(duas) ou 4(quatro),
aulas de 40 a 50 minutos.
Palestra
NÓS E OUTROS, A IMPORTÂNCIA DO E.C.A. (Estatuto da Criança e do
Adolescente);
Campeonato
NÓS E OS OUTROS, O IMPORTANTE É PARTICIPAR! (Uma ou duas semanas,
ver com o professor de Educação Física, que deverá organizar o
mesmo.) Campeonato de queimada ou de futebol.
CULMINÂNCIA
Apresentação
dos trabalhos confeccionados pelas turmas.
Entrega
do troféu do Campeonato de Queimada ou de Futebol NÓS E OS OUTROS,
O IMPORTANTE É PARTICIPAR!
Canção
da música “DEPENDE DE NÓS”.
- Registrar
as atividades realizadas por meio de fotografias.
- Projeto
a ser desenvolvido pelos(as) professores(as) desta Unidade
Escolar: pré-escolar ao 5ºano
Organizado
por Sandra Bréa de Oliveira Vidal.
Bacharel
em Teologia.
Fotos da Culminância do Projeto
Trabalhos realizados em
sala de aula com os alunos
